Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):
Iniciaré la clase con una breve plática sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura. A través de ejemplos cotidianos como: ¿Cómo estás?, ¡Qué bonito día!, Iremos al parque, comeremos helado, etc., mostraré a mis alumnos cómo cambia el sentido de las oraciones con la inclusión de diferentes signos. Utilizaré imágenes y ejemplos coloridos para captar su atención.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lluvia de Ideas (5 minutos): Pediré a los alumnos que mencionen palabras que conozcan que lleven signos de puntuación (interrogación, exclamación, etc.). Anotaré sus ejemplos en el pizarrón.

   
   



2. Lectura Colectiva (5 minutos): Leeremos juntos un texto corto que contenga una variedad de signos de puntuación. Durante la lectura, haré pausas para preguntarles por qué creen que se usó tal o cual signo en determinado lugar.

   
   



3. Dictado Colaborativo (15 minutos): Dividiré la clase en pequeños grupos. Cada grupo tendrá que crear una historia corta que incluya todos los signos de puntuación discutidos. Posteriormente, un representante de cada equipo dictará su historia al resto de la clase, mientras yo escribo en el pizarrón lo dictado, haciendo énfasis en la pronunciación y uso correcto de los signos de