Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Recibir a los niños y niñas con una sonrisa, preguntando cómo están y si conocen palabras que sus amigos o familiares usan y que suenan diferente a cómo ellos las llaman.

   
   



2. Motivación: Usar un globo terráqueo o mapa para mostrarles distintas regiones y mencionar que, aunque todos seamos personas, en diferentes lugares del mundo hablamos de maneras distintas y nombramos los objetos de forma diferente.

   
   



3. Presentación del objetivo: "Hoy vamos a aprender que las cosas pueden tener diferentes nombres, según el lugar donde vivamos o de dónde seamos. ¿No es emocionante pensar que un mismo objeto puede tener muchos nombres?"

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la diversidad lingüística: A través de un cuento interactivo o un breve video adecuado a su edad, mostrar ejemplos de cómo se llama un mismo objeto en diferentes partes de México o del mundo. Por ejemplo: "maíz" en México, "choclo" en Argentina, "elote" en otras regiones de México.

   
   



2. Actividad de exploración: Proporcionar a los niños tarjetas con imágenes de objetos comunes (pelota, zapato, carro, etc.) y pedirles que, con ayuda de los maestros y compañeros que puedan saber, escriban o dibujen cómo se llaman esos objetos en diferentes lugares. Facilitar este proceso usan