Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno

Marcela Flores
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno


Objetivo (PDA)


Que los alumnos de Preescolar 2º, con edades de 3 a 6 años, intercambien con sus pares lo que han aprendido sobre los números para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.


Duración


45 minutos


Metodología


Aprendizaje por indagación


Enfoque


Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura con un enfoque en habilidades matemáticas.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y puesta en común de lo que saben sobre los números y cómo los utilizan en su día a día. Usar ejemplos como contar juguetes, pasos para llegar a un lugar, etc.

    • Lectura de un breve cuento o narración que incluya números y situaciones cotidianas, enfocado en contextos socioculturales diversos.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Indagación guiada: Se presentarán objetos variados (frutas, figuras geométricas, utensilios pequeños) y se invitará a los alumnos a agruparlos, contarlos y explorar diferentes formas de organizarlos. Esto fomentará el diálogo entre los niños sobre cómo y por qué eligieron esa forma de agrupar y contar.

    • Estaciones de aprendizaje: Crear pequeñas estaciones donde los niños puedan rotar, cada una ofreciendo un contexto sociocultural particular (mercado, escuela, casa). En cada estación, habrá actividades simples de contar y clasificar, ajustadas a cada contexto.

    • Reflexión grupal: Discusión sobre cómo los números ayudan a resolver problemas en cada estación/contexto. Poner énfasis en compartir sus méto