Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Nivel educativo: Secundaria - 1º año

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación de la temática. El docente explicará a los alumnos el objetivo de la clase y el problema que se abordará: "Los padres por su trabajo y actividades no participan en la educación de los alumnos, problemas de conducta". Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus ideas sobre este problema.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán un caso real relacionado con el problema planteado. Cada grupo analizará el caso y buscará posibles soluciones.

  
  



• Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá las soluciones propuestas y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Revisión de los conceptos de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. El docente realizará una breve exposición y promoverá una discusión en base a preguntas guía.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  
  



• Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una puesta en común.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Activi