Organización e interpretación de datos

Luna Calderon
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Organización e Interpretación de Datos para 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Que los estudiantes construyan tablas y gráficas de barras, e interpreten información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; asimismo, que sean capaces de interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Introducción a la temática:

      • Breve charla sobre la importancia de organizar e interpretar datos en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para los alumnos de 10 a 12 años, como el seguimiento de las puntuaciones en sus videojuegos favoritos o el conteo de los diferentes tipos de mascotas que tienen en casa.



    • Activación de conocimientos previos:

      • Preguntas dirigidas a los estudiantes para identificar qué saben sobre tablas, gráficas de barras y cómo estas pueden ayudar a entender mejor cierta información.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: La tienda de dulces

      • Contexto: Los alumnos deben organizar el inventario de una tienda de dulces imaginaria.

      • Tarea 1: Crear una tabla que clasifique los dulces por tipo (chocolates, gomitas, chicles, etc.) y sabor.

      • Tarea 2: Elaboración de una gráfica de barras para representar cuántos dulces hay de cada tipo.

      • Tarea 3: Interpretación de datos para responder preguntas como: ¿Cuál es el tipo de dulce más común? ¿Qué podemos decir sobre los sabores preferidos observando la gráfica?