La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos comprenderán que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento de los derechos humanos están reflejados en la Constitución y en los tratados internacionales. Serán capaces de valorar la importancia de la inclusión y la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Pensamiento Crítico e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema: Breve charla sobre el concepto de derechos humanos, preguntándoles qué saben sobre el tema y si conocen algunos de estos derechos.


• Presentación del problema: Explicar cómo el ausentismo escolar puede ser un signo de que los derechos de los niños no están siendo completamente respetados o protegidos. Se les planteará la pregunta: ¿Cómo puede afectar el no asistir a la escuela a los derechos de un niño?

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar diferentes momentos históricos donde se luchó por el reconocimiento de los derechos humanos, cómo se logró este reconocimiento y su reflejo en la Constitución y tratados internacionales. Cada grupo se enfocará en un aspecto diferente: derechos de los niños, derechos de las mujeres, derechos de los trabajadores, etc.


• Interdisciplinariedad: Se les pedirá que identifiquen las consecuencias del ausentismo escolar vinculándolo con los derechos humanos que están investigando. Por