Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Gis HeGa- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): El alumno mantendrá el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología: Aprendizaje-servicio.
Enfoque de Inclusión: La sesión está diseñada para adaptarse a las necesidades de todos los estudiantes, utilizando materiales accesibles y promoviendo un ambiente de aprendizaje colaborativo y respetuoso.
Introducción: (5 minutos)
- Comenzaremos con una breve plática sobre la importancia del movimiento y cómo nuestro cuerpo puede moverse en diferentes espacios, enfocándonos en la importancia de trabajar en equipo.
- Se explicará brevemente la actividad del día, enfatizando el aspecto del trabajo en equipo y el respeto por las capacidades de cada compañero.
Desarrollo: (30 minutos)
Calentamiento colaborativo (10 minutos):
a. Formaremos pequeños grupos y cada grupo recibirá una tarjeta con una acción de calentamiento (saltos, giros, estiramientos).
b. Cada grupo deberá realizar la acción todos juntos, ayudándose y asegurándose de que todos puedan participar.
Estaciones de Movimiento (20 minutos): Se prepararán diferentes estaciones que los alumnos rotarán en pequeños grupos, cada una diseñada para practicar habilidades motrices específicas, poniendo en práctica el control y equilibrio en diferentes si