Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Lizet Magali Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo a Nuestro Alrededor


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Indicar la fecha de realización]


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen herramientas diversas en situaciones experimentales tales como lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetros, lámparas, cernidores, entre otros, para explorar y clasificar objetos y elementos de su entorno, reflejando así la diversidad de su comunidad o región.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Breve plática sobre la importancia de observar y explorar nuestro entorno con curiosidad y respeto.

  3. Introducción a las herramientas que se utilizarán durante la sesión (lupas, microscopios, goteros, etc.), explicando de forma sencilla su función y cómo pueden ayudarnos a conocer más sobre el mundo que nos rodea.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada:



    • Distribución de los alumnos en pequeños grupos heterogéneos para promover la inclusión y la convivencia.

    • Entrega de una caja misteriosa a cada grupo que contiene diversos objetos y elementos naturales de la comunidad o región (hojas, piedras, semillas, etc.).

    • Invitación a los niños a usar las diferentes herramientas para observar, experimentar y clasificar los objetos y elementos, guiándolos con preguntas que estimulen su curiosidad y pensamiento crítico: "¿Qué colores ven?", "¿Es suave o áspero?", "¿Qué pasa si lo ponemos contra la luz?", etc.



  2. Clasificación y Diálogo:



    • Propuesta