El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 - Derechos de Protección para Niñas, Niños y Adolescentes

Nivel Educativo: Primaria, 5º Grado

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer su derecho a la protección, al respeto de su integridad física y mental, de sus datos personales, y la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

Problemática a Resolver: Acoso escolar o bullying.

Metodología:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Dinámica rompehielos: "Palabra Secreta". Se elige una palabra relacionada con el tema (ejemplo: "Respeto"), cada vez que alguien utilice esta palabra durante la clase, se anotará un punto para el grupo.
   
   
   • Breve introducción al tema: Se les plantea a los alumnos la pregunta: "¿Qué significa para ustedes la integridad física y mental?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración del Problema: Presentación de un corto video o historia animada que ejemplifique una situación de acoso escolar, destacando los sentimientos y consecuencias para la víctima.
   
   
   • Identificación y Análisis: En grupos pequeños, los alumnos identifican los tipos de violencia presentados y discuten cómo afectan la integridad de las personas. Luego, elaboran un mapa mental o un dibujo sobre lo que han comprendido.
   
   
   • Soluciones Posibles: Cada grupo debe proponer medidas de acción para proteger a algu