Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Rubicelia Martínez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Propiedades de los Materiales y Caracterización de los Gases


Grado: Primaria 6º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el aire es un gas a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema Interdisciplinar: Ausentismo


Competencias clave:



  • Pensamiento crítico

  • Observación y clasificación

  • Aplicación del conocimiento en situaciones reales


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos:

      • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los materiales y sus propiedades, y cómo estos se aplican en la vida cotidiana para satisfacer nuestras necesidades.



    • Planteamiento del problema:

      • Presentar a los alumnos el tema del ausentismo escolar y su posible relación con los materiales usados en la escuela (ej., bancas incómodas debido a la falta de flexibilidad, salones calurosos por poca ventilación, etc.).



    • Propósito de la sesión:

      • Anunciar que a través del análisis de las propiedades de los materiales y la caracterización de los gases, buscamos encontrar soluciones innovadoras al problema del ausentismo.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Experimentación con materiales (10 minutos)

      • Los alumnos, divididos en grupos, recibirán diversos materiales para testear sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad. Registrarán sus observaciones.



    • Actividad 2: Caracterización del aire como gas (10 minutos)

      • Realizar experimentos sencillos para demos