Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lupita Espinoza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestro Mundo Interior y Exterior para el Bienestar Común


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar, e interactuar de uno mismo y de los demás para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y promover el bienestar personal y social.


Duración: 50 minutos


Grupo objetivo: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de 2º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: "El Espejo de emociones"



  • Descripción: Los estudiantes se reunirán en un círculo. Uno a uno, compartirán una palabra que describa cómo se sienten en ese momento. Después de compartir, el grupo repetirá la palabra como un eco, validando así el sentimiento del compañero.

  • Objetivo: Generar empatía y preparar el ambiente para la reflexión sobre las formas de ser.


Reflexión inicial:


Breve plática dirigida sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias en las formas de ser, pensar y actuar de cada persona, y cómo esto contribuye a una convivencia armónica y al bienestar colectivo.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: "El Mural de la Diversidad"



  • Descripción: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, elaborarán un mural que represente diferentes situaciones cotidianas de su entorno escolar y comunitario (ej. en el aula, durante el recreo, en una actividad grupal), destacando las distintas formas de ser, pensar, actuar, y relacionarse presentes en ellas. Para cada situación, deberán incluir una reflexión crítica sobre