Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas en composiciones artísticas, enfocadas en la promoción y conservación de las tradiciones del Día de Muertos a través de la lectura y escritura.

VERONICA JIMENEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas en composiciones artísticas, enfocadas en la promoción y conservación de las tradiciones del Día de Muertos a través de la lectura y escritura.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de promover y conservar las tradiciones del Día de Muertos.

  • Actividad inicial: Mostrar imágenes relacionadas con el Día de Muertos y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y conocimientos previos.

  • Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un cuento o leyenda relacionado con el Día de Muertos, enfocándose en los elementos visuales y sonoros que se describen en la historia.

  • Reflexión colectiva: Guiar una conversación sobre los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en la lectura, y cómo estos elementos ayudaron a expresar la idea central de la historia.


Sesión 2: Exploración de elementos artísticos (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los elementos visuales, sonoros y corporales.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un elemento artístico (movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos). Cada grupo debe crear una breve composición artística donde expresen una idea relacionada con el Día de Muertos, utilizando exclusivamente el elemento asignado.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su composición artística al resto de la clase, explicando cómo utilizaron el elemento asignado para expresar la idea del Día de Muertos.

  • Reflex