El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Derecho a la Protección de la Integridad Física y Mental

Grado: 6to de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Identifica instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio dialogado: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué son los derechos humanos y la importancia de estos en su vida diaria. Se les preguntará específicamente qué entienden por integridad física y mental y por qué es importante protegerse del maltrato, abuso o explotación.

   
   



2. Presentación del tema: Se explicará que el tema de la clase es "El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación", destacando la relevancia de conocer cómo y dónde buscar ayuda.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará un problema corto y ficticio pero realista, sobre un escenario en el que un niño o niña se siente en una situación de abuso y no sabe a quién acudir. Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños para que propongan soluciones.

   
   



2. Investigación dirigida: Cada grupo, con la guía del maestro, utilizará tablets o computadoras para buscar información sobre instituciones que ayudan a niños en situaciones de abuso, maltrato o explotación. Se les proporcionará una lista de sitios web segur