Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Explicativos

Contexto

• Nivel educativo: 5º de Primaria


• Edad de los alumnos: 10 a 12 años


• Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Los alumnos leerán distintos tipos de textos explicativos y reflexionarán sobre sus características y funciones para comprender mejor el mundo que los rodea y cómo se presenta la información.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema transversal: Ausentismo

Enfoque:

• Pensamiento Crítico


• Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Diálogo con los alumnos acerca de lo que saben sobre los textos explicativos, preguntándoles ejemplos que conozcan o hayan leído.


• Presentación del tema: Explicación breve de qué son los textos explicativos, destacando su importancia para entender el mundo que nos rodea.


• Motivación hacia el proyecto comunitario: Presentación del problema del ausentismo escolar como un tema que vamos a explorar y entender a través de textos explicativos.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Lectura en voz alta de un texto explicativo sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar.


• Análisis del texto: En grupos, los alumnos identificarán las características del texto explicativo leído (estructura, propósito, lenguaje utilizado).


• Reflexión grupal: Dirigir un diálogo sobre cómo el texto ayuda a entender el problema del ausentismo y su importancia.


• Inicio del proyecto comunitario: Los alumnos elegirán un aspecto del ausentismo pa