Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos y distingan las opiniones de los datos y hechos concretos.
Tema transversal: Adicciones
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y motivación: Iniciar la clase con un saludo cordial y una breve dinámica de presentación de expectativas. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre las adicciones y por qué creen que es un tema importante de discutir.

Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, indagar qué conocen sobre los textos argumentativos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos argumentativos, explicando que estos se utilizan para expresar puntos de vista sobre temas polémicos, apoyándose en datos y hechos concretos.

Actividad 1: Leer juntos un texto corto sobre un tema relacionado con adicciones (por ejemplo, el uso del celular en niños y adolescentes). Discutir en grupo grande qué partes del texto son opiniones y cuáles son hechos o datos.

Actividad 2: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un tema polémico sobre adicciones (por ejemplo, legalización de ciertas drogas, impacto de la publicidad de alcohol en los jóvenes, etc.). Los alumnos deberán buscar información breve (en libros o tablets, si están disponibles) que contenga datos y hechos concreto