Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Sesión 1 de 3: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Grado/Nivel: 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda los procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las migraciones y movilidades humanas. Preguntarles si conocen a alguien que haya migrado y por qué lo hizo. Introducir el tema de la discriminación vinculada a las migraciones, preguntando si conocen casos o historias relacionadas.


• Presentación del problema: A partir de noticias actuales, relatos cortos o testimonios, presentar un caso concreto de migración y los desafíos que enfrentan las personas migrantes, incluyendo la discriminación. Plantear preguntas como ¿Qué factores creen que influyen en la decisión de migrar? y ¿Cómo se relaciona la migración con la discriminación?

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes épocas históricas o casos de migraciones (p.ej., migraciones en la antigüedad, la colonización de América, la migración interna en México durante el siglo XX). Cada grupo deberá investigar las causas, el proceso y las consecuencias de esas migraciones, prestando especial atención a las experiencias de discriminación. Se recomienda e