Estilos de vida activos y saludables
América Hernández
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: Primero de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA):
Que el alumno participe en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Enfoque:
- Vida Saludable: Fomentar hábitos y actividades que contribuyan a una vida física y mentalmente equilibrada.
- Inclusión: Garantizar la participación de todos los alumnos, respetando sus capacidades y promoviendo la empatía.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Breve dinámica de presentación que fomente la cohesión grupal.
- Introducción al tema: Conversación grupal sobre qué actividades realizan en su tiempo libre y cómo se sienten después de hacerlas. Introducir el concepto de "vida activa y saludable".
Desarrollo (25 minutos):
- Estaciones de juego: Dividir la clase en pequeños grupos y rotarlos en diferentes estaciones de juegos que promuevan la actividad física y la convivencia saludable. Ejemplos de estaciones pueden ser:
- Estación de la soga: Saltar la soga en turnos.
- Estación de baile: Seguir coreografías sencillas fomentando la coordinación y el ritmo.
- Estación de circuito de obstáculos: Un circuito simple adaptado a su edad que puedan completar por turnos.
- Cada estación también tendrá un breve mensaje sobre la importancia de convivir sanamente y respetar turnos y ritmos de los compañeros.
- Estaciones de juego: Dividir la clase en pequeños grupos y rotarlos en diferentes estaciones de juegos que promuevan la actividad física y la convivencia saludable. Ejemplos de estaciones pueden ser:
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: Qué aprendieron sobre la importancia de mantenerse activos y cómo esto