Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Duración de la sesión: 50 minutos

Número de sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que el alumno investigue propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y establecimiento de expectativas: Breve introducción sobre la importancia de los lenguajes artísticos como medios de expresión y comunicación de ideas, emociones y problemáticas sociales. Se enfatizará cómo el arte puede ser un motor de cambio social y un vehículo para la inclusión y la igualdad de género.

   
   



2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán problemáticas sociales que observan en su comunidad, destacando aquellas que involucren cuestiones de inclusión y género. Se utilizará una dinámica de "bola de nieve" para que todos participen y aporten ideas.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

3. Investigación Guiada: En equipos, los alumnos investigarán ejemplos de propuestas artísticas colectivas (murales, teatro comunitario, danza, música, etc.) que hayan abordado problemas de la comunidad en entornos rurales y urbanos. Se les proporcionarán fuentes de información y se les guiará para que presten especial atención a proyectos que promuevan la inclusión y aborden la igualdad de género.

   
   



4. Análisis y Crítica: Cada equipo seleccionará una propuesta artística que l