Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

América Hernández
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Título: "Descubrimos Nuestro Mundo Único"


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá y descubrirá sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con el objetivo de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y Presentación: Damos la bienvenida y explicamos el objetivo de la clase, mencionando que cada uno de nosotros es especial y único.

  • Actividad Rompehielos: "Círculo de Nombres". Los alumnos se sientan en círculo, y uno por uno, dirán su nombre acompañado de un adjetivo que los describa y que inicie con la misma letra de su nombre. Ejemplo: "Soy Samuel y soy soñador".


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "Mi Yo Único". Los alumnos dibujarán en una hoja un autorretrato, marcando lo que más les guste de sí mismos. Luego, en pequeñas tarjetas escribirán sus gustos, intereses y capacidades. Estas se pegarán alrededor del autorretrato.



  • Reflexión Grupal: Se hablará sobre cómo cada dibujo es diferente y cómo nuestras capacidades y gustos nos hacen únicos. Se enfatiza la importancia de respetar y valorar estas diferencias.



  • Actividad 2: "Aprendemos de los demás". En pequeños grupos, los alumnos compartirán una capacidad o interés con su equipo y enseñarán algo sobre ello, por ejemplo, hacer un origami simple, contar los números hasta diez en otra lengua, etc.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Final: Se realiza una puesta en com