Conociendo y Previniendo las Situaciones de Riesgo Social en Nuestra Comunidad**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Conociendo y Previniendo las Situaciones de Riesgo Social en Nuestra Comunidad

Grado: Primaria 3º

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analiza estrategias de prevención.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "riesgo social" y ejemplos que ellos conozcan o hayan escuchado. Se anotarán en la pizarra para que todos los puedan ver y se hará énfasis en la igualdad de género y la inclusión, asegurándonos de que todos los alumnos se sientan representados y escuchados.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y diálogo: Se narrará una historia corta sobre un niño o niña de su edad que se enfrenta a una situación de riesgo social (puede ser violencia doméstica o vandalismo en su comunidad). La historia estará diseñada para ser neutral en cuanto al género del protagonista y será inclusiva.


• Análisis grupal: Después de la narración, los alumnos se dividirán en pequeños grupos para discutir cómo se sintió el personaje de la historia, qué riesgos enfrentó y qué podrían hacer ellos en una situación similar. Se guiará la discusión hacia la identificación de estrategias de prevención y ayuda.

Cierre (10 minutos):

• Compromiso personal y grupal: Cada alumno, y luego cada grupo, compartirá una estrategia de prevención o una forma de ayudar a alguien que se