Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo**

ADOLFO URIEL MAYA
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo


Grado: 5° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen en diversas fuentes sobre un problema colectivo de su interés para prevenirlo y, en acuerdo con sus compañeros, reúnan la información más relevante en un texto breve, organizado y coherente mediante el uso de nexos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Interdisciplinariedad: Lengua Española (comprensión lectora y redacción), Ciencias Naturales (salud y medio ambiente), Educación Socioemocional (trabajo en equipo y disciplina).



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y presentación: Breve plática sobre la importancia de conocer y prevenir problemas colectivos que afectan a nuestra comunidad, como la contaminación, el acoso escolar o la falta de áreas verdes. Explicar cómo la creación de un tríptico informativo puede ayudar a concientizar a otros.



  2. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y el respeto.



  3. Selección del tema: Cada equipo elegirá un problema colectivo sobre el cual trabajarán. Se enfatizará la importancia de la disciplina tanto en el trabajo en equipo como en el cumplimiento de las tareas asignadas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación: Los alumnos buscarán información en libros, revistas y sitios de internet confiables sobre el problema elegido. Se les recordará verificar la veracidad de sus fuentes para desarrollar un pensamiento crítico.



  2. **Selección de la informaci