Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).

Objetivo (PDA): Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Problema: ¿Alguna vez te has sentido triste porque sentiste que no te escuchaban o no podías jugar? Hoy vamos a hablar sobre cómo todos tenemos derechos que nos ayudan a sentirnos seguros y felices.


• Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre situaciones cotidianas en el aula y en casa donde se hayan sentido escuchados, seguros, y felices.

Desarrollo (25 minutos)

• Narración de historia ilustrada: Se narrará una historia corta con ilustraciones sobre un día en la vida de Ana y Luis, mostrando cómo disfrutan de sus derechos (jugar, aprender, ser escuchados) e incluyendo situaciones donde se resuelve un conflicto a través de la convivencia pacífica y la igualdad.


• Dinámica grupal: "El semáforo de los derechos". Los niños, divididos en pequeños grupos, tendrán tarjetas de colores (verde, amarillo, rojo) y se les presentarán situaciones en las que deberán decidir qué color representa mejor la acción respecto a los derechos (verde: respeto al derecho, amarillo: precaución, rojo: derecho no respetado).


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