Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construyendo Comunidades Inclusivas y Equitativas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno dialogue sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, contribuyendo así a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema de forma atractiva y comprensible, utilizando un video corto o una historia que introduce el concepto de equidad de género y la importancia de erradicar la violencia de género.

  
  



• Lluvia de ideas: Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué entienden por violencia de género y equidad, anotando sus respuestas en el pizarrón para visualizar las ideas previas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar que se trabajarán en grupos para identificar problemas relacionados con la violencia de género en su comunidad y buscar soluciones.

  
  



• Análisis de Casos Reales y Ficticios: Proporcionar a los alumnos un conjunto de historias cortas que ejemplifiquen situaciones de violencia de género y desigualdad, solicitando que identifiquen y discutan en grupos pequeños los estereotipos, prejuicios y situaciones de inequidad presentes.

  
  



• Búsqueda de Soluciones: Guiar a los alumnos para que propongan soluciones creativas y equitativas a los problemas identificados, fomentando la inclusión e igualdad de género.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Puesta en Común: Cada grupo compartirá sus conc