Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los derechos de niñas y niños

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Integración Interdisciplinaria: Trabajo en equipo

Actividades

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Con ayuda de imágenes y una breve narración, presentaremos a los niños el concepto de "derechos", explicando que son reglas importantes que ayudan a que todos vivamos felices y seguros.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntaremos a los niños qué creen que son los derechos y por qué son importantes. Escucharemos todas las respuestas para fomentar un ambiente inclusivo y de participación activa.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Cuento narrado: Leeremos un cuento corto que ilustre una situación donde los derechos de un niño o niña no son respetados (por ejemplo, el derecho a jugar, a expresarse, o a ser escuchado), seguido de una discusión dirigida sobre cómo se sintieron los personajes y cómo se podrían sentir los niños en situaciones similares.

   
   



2. Actividad en equipo: Dividiremos a los niños en pequeños grupos y les asignaremos la tarea de crear un cartel que muestre situaciones donde los derechos son respetados y situaciones donde no lo son, utilizando dibujos y palabras sencillas.

   
   

Cierre (10 minutos):

1. Exposición de carteles: Cada equipo presentará su cartel al resto de la clase. Se propiciará un espacio de reflexión y debate guiado, donde se ident