La Comunidad y Nuestra Escuela**

Yareli Juárez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La Comunidad y Nuestra Escuela


Nivel: Primaria 4º grado
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica de implementación]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes podrán reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales, y formas de organización comunitaria, para explicar el significado y la importancia que tienen en la familia, la escuela, y la comunidad, a través de un enfoque que promueva el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la inclusión.


Contextualización:
La comunidad es el espacio que compartimos con otras personas, donde convivimos, aprendemos y crecemos juntos. Es importante que, desde pequeños, reconozcamos el valor de nuestra comunidad, incluyendo nuestra escuela, para fomentar un sentido de pertenencia y responsabilidad colectiva.


Metodología: Aprendizaje-Servicio (A-S)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Actividad Rompehielos: Organizaremos una actividad llamada "Telaraña de la Comunidad". Los estudiantes, formando un círculo, lanzarán una bola de estambre de un compañero a otro, mencionando algo que les guste de su comunidad. Esto formará una telaraña visual que representa cómo todos en la comunidad estamos conectados.
    b. Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de nuestra comunidad y cómo la escuela forma parte integral de ella.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad de Aprendizaje-Servicio en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en equipos para discutir y listar ideas, conocimientos, y prácticas culturales de su comunidad, relacionándolas con la familia y la escuela. Cad