El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Sesión 1 de 3: "Todos somos iguales y especiales"

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de analizar estereotipos de género que pueden conducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación. Adicionalmente, argumentarán por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas, atendiendo al problema de la discriminación.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Iniciar la sesión con una dinámica breve donde se pregunte a los estudiantes qué actividades les gustan (pueden ser deportivas, artísticas, etc.) y registrarlas en el pizarrón. Luego, discutir brevemente si consideran que hay juegos o actividades específicas para niñas y para niños, y por qué.

Desarrollo (25 minutos):

• Historia guiada: Narrar una historia corta sobre dos personajes, Ana y Luis, donde Ana quiere jugar al fútbol y Luis quiere tomar clases de ballet, pero sus amigos les dicen que no pueden porque son actividades "para el otro género". El propósito es hacer evidentes los estereotipos de género.

  
  



• Reflexión grupal: Después de la historia, tener una discusión guiada con preguntas como "¿Cómo creen que se sintieron Ana y Luis?", "¿Es justo que no puedan hacer lo que les gusta?", "¿Qué habrían hecho ustedes?".

  
  



• Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema de que en el recreo, algunos niños dicen que cier