Composición de las Mezclas y Métodos de Separación

Luis Colli
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Composición de las Mezclas y Métodos de Separación


Nivel Educativo: Secundaria (3º grado)
Asignatura: Química
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan deducir métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) a través de actividades experimentales, considerando las propiedades físicas de las sustancias involucradas y su aplicabilidad en la vida cotidiana.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes sobre las diferencias que conocen entre mezclas homogéneas y heterogéneas, pidiendo ejemplos de su entorno.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar (Disciplina): Se presenta una situación en la cual la falta de disciplina en un laboratorio de química llevó a mezclar sustancias sin etiquetar. Se les pregunta: ¿Cómo podríamos separar estas mezclas y reconocer las sustancias originales usando métodos de separación?


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y Experimentación:

    1. División en equipos y entrega de kits de experimentación con sustancias no peligrosas para realizar prácticas de separación.

    2. Instrucciones: Cada equipo deberá elegir una mezcla y aplicar un método de separación adecuado, justificando su elección basándose en las propiedades físicas de la mezcla.

    3. Puesta en práctica: Realización de los experimentos, observando y registrando los resultados.

    4. Interdisciplinariedad con Ciudadanía: Discutir brevemente la importancia de la disciplina y el trabajo en equipo en el laboratorio para evitar acc