Sesión 1 de 5**
Guadalupe Lara
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea y comparte un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusivo, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Recrea y comparte un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Iniciar con un saludo dinámico para integrar al grupo y crear un ambiente de respeto y colaboración.
- Motivación y activación de conocimientos previos:
- Preguntar a los estudiantes si recuerdan algún evento especial que haya ocurrido en la escuela, como un festival o una competencia deportiva.
- Compartir brevemente una anécdota personal relacionada con un evento escolar para modelar el tipo de narración buscada.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al proyecto comunitario:
- Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, van a recrear y compartir eventos importantes de la escuela a través de dibujos y textos.
- Resaltar la importancia de incluir a todos y cómo cada estudiante tiene una perspectiva única que aportar.
Mini-taller de narración y secuencia temporal:
- Utilizar ejemplos sencillos y visuales para explicar cómo se cuenta una historia en orden, destacando el inicio, el desarrollo y el final.
- Discutir cómo los eventos causales enlazan la historia.
Integración de habilidades matemáticas:
- Introducir conceptos básicos de secuenciación y orden numérico a través del orden de las viñetas.
- Plantear ejercicios lúdicos que impliquen contar y organizar elementos en secuencias lógicas.
**Creatividad y