"Explorando el Mundo de los Cuadriláteros"**

Daniela Gerónimo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando el Mundo de los Cuadriláteros"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Disciplina



Inicio (10 minutos)



  1. Llamada a la Disciplina y Acuerdos de Convivencia:



    • Se inicia la clase recordando las normas de convivencia en el aula para fomentar un ambiente de respeto y colaboración entre los alumnos.

    • Se promueve un acuerdo de mantener el orden y la atención durante la experimentación y la colaboración en pequeños grupos.



  2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Se plantea la pregunta: "¿Han notado que nuestro entorno está lleno de formas geométricas? ¿Podrían dar algunos ejemplos?".

    • Se hace una breve recapitulación de las figuras geométricas básicas conocidas hasta el momento.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración e Indagación:



    • Actividad 1: En pequeños grupos, los alumnos recibirán varios objetos (cajas, libros, hojas, tabletas) para identificar cuáles comparten características con los cuadriláteros.

    • Actividad 2: Se proporciona a cada grupo reglas, compases y escuadras para que intenten dibujar las formas identificadas previamente, enfocándose en los cuadriláteros, y las clasifiquen básicamente por sus lados y ángulos.



  2. Construcción y Clasificación:



    • Los alumnos, con apoyo del maestro, definen juntos las características de los cuadriláteros (lados, ángu