El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos representen y reproduzcan objetos, animales y plantas con tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos, desarrollando habilidades matemáticas y de pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Conversar con los niños y niñas sobre los diferentes objetos, animales y plantas que pueden ver en su entorno, preguntándoles sobre sus formas y colores. Usar ejemplos sencillos y relatables como: "¿Has visto un árbol? ¿Cómo es su forma? ¿Y un gato, cómo es?"

   
   



2. Introducción al objetivo de aprendizaje: Explicar que hoy van a aprender a hacer sus propios objetos, animales y plantas usando diferentes materiales, y cómo eso les ayudará a entender mejor el espacio y las formas que los rodean.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Organizar un pequeño recorrido por el aula o el patio (si el espacio lo permite), incentivando a los niños a observar formas y figuras en su entorno desde diferentes puntos de observación. Preguntar: "¿Cómo cambia la forma de nuestro salón cuando lo vemos desde la puerta o desde la ventana?", fomentando el análisis y la observación.

   
   



2. Creación con materiales: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles diferentes materiales (tangram, bloques, papel para doblar, plastilina). Asignar a cada grupo la tarea de representar un elemento previamente