Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos
Dirigido a: Alumnos de Primaria 5º Grado
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyan temas polémicos.
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Introducción (10 minutos)
Inicio con una dinámica grupal para crear un ambiente de confianza y seguridad. La "Telaraña de ideas", los estudiantes, sentados en círculo, lanzarán una bola de estambre entre ellos después de mencionar una palabra relacionada con el acoso escolar o bullying, generando una red de términos y conceptos sobre el tema. Esta actividad fomentará la inclusión y pondrá en evidencia la complejidad del acoso escolar, preparando el terreno para la profundización en el tema.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del Tema:

   
   
   
   
   • Presentación breve sobre el bullying, destacando estadísticas, causas y efectos, enfocando especialmente en la igualdad de género y la inclusión.
   
   
   • Discusión guiada en pequeños grupos sobre experiencias y conocimientos previos relacionados con el tema, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.
   
   
   
   



2. Comprensión de Textos Argumentativos:

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto argumentativo breve sobre el acoso escolar, asegurándose de que el contenido sea adecuado para su edad.
   
   
   • Discusión dirigida para identificar la tesis del autor, los argumentos principales y las evidencias presentadas.
   
   
   
   



3. Producción Oral de Argumentos:

   
   
   
   
   • En los mismos grupos pequeños, los estudiantes discutirán y prepararán a