Comprensión y producción de textos expositivos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]
Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Enfoque Pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Contexto Interdisciplinar: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y presentación del objetivo de la clase. "Hoy vamos a aprender a crear textos que nos ayuden a compartir ideas y soluciones sobre cómo podemos convivir mejor en nuestra comunidad".

   
   



2. Lluvia de ideas sobre el concepto de convivencia y los desafíos que enfrentamos en la escuela, en casa y en nuestra comunidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a textos expositivos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre los textos expositivos y sus estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración.
   
   
   • Ejemplos adaptados a su edad, como historias cortas o situaciones cotidianas que impliquen estos conceptos.
   
   
   
   



2. Actividad en grupo:

   
   
   
   
   • Formación de equipos para discutir problemas de convivencia que observan en su entorno.
   
   
   • Elección de un problema por equipo para desarrollar un breve texto expositivo con una estructura elegida (problema-solución, comparación-contraste, etc.).
   
   
   
   



3. Escritura colaborativa:

   
   
   
   
   • Con la guía del docente, cada grupo e