Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

carlos gomez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3 - PREESCOLAR 3º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno sea capaz de decir la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida.



    • Iniciar con una dinámica grupal que fomente la participación y el entusiasmo.



  2. Introducción al Tema.



    • Relatar una breve historia sobre un niño que ayuda a su familia en el mercado, utilizando los números para contar frutas y verduras, enfatizando la importancia de los números en nuestra vida diaria.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Exploratoria.



    • Objetivo: Que los alumnos exploren su entorno inmediato (el aula) para identificar y contar objetos que se les asignen en pequeños grupos.

    • Método: Aprendizaje por descubrimiento. Los alumnos recorrerán el aula en busca de objetos específicos (lápices, libros, juguetes) para luego contarlos en grupo.



  2. Reflexión Grupal.



    • Reunir a todos los alumnos para que compartan lo que contaron y cómo lo hicieron. Discutir sobre las diferentes estrategias de conteo que utilizaron.



  3. Actividad Interactiva en Grupos Pequeños.



    • Objetivo: Que los alumnos apliquen el conteo en un contexto sociocultural relevante.

    • Descripción: Los alumnos, en grupos, recibirán imágenes de diferentes escenarios (un mercado, una escuela, un parque) y objetos de contar. Deberán contar cuántos objetos hay