Las tensiones en siglo XX
Jose Sauceda- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX
Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º, entre 12 y 15 años de edad.
Objetivo (PDA): Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura.
Duración: 50 minutos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividades:
Rompehielos y motivación: Iniciar con una breve actividad donde los estudiantes compartan en parejas qué saben sobre las tensiones del siglo XX y cómo creen que estas influenciaron en los procesos revolucionarios. (5 minutos)
Presentación del Problema: Presentar una situación problemática ficticia pero plausible, sobre cómo la falta de entendimiento de las tensiones del siglo XX podría afectar su capacidad para comprender los conflictos actuales. Esto se hará por medio de una narrativa corta que incluya elementos de interculturalidad y la necesidad de pensamiento crítico. (5 minutos)
Formulación de Preguntas Guía: Alentar a los estudiantes a formular preguntas relacionadas con el problema presentado, que guiarán su investigación durante la sesión. Estas preguntas deben abordar tanto el contenido histórico como la mejora de la lectoescritura. (5 minutos)
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividades:
- Investigación y análisis grupal: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para investigar sobre las principales tensiones del siglo XX, enfocándose en cómo estos conflictos se desencadenaron y resolvieron. Ca