Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Aventuras Numéricas en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, así como interpretar registros similares hechos por sus compañeros.

Introducción (10 minutos)

• Inicio lúdico: Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño podrá compartir algo que haya contado recientemente, como juguetes, frutas o personas en su casa. La idea es empezar a familiarizarse con el concepto de cantidad de manera personal y significativa.

  
  



• Planteamiento del problema: Se introducirá la historia de "La aldea de los números mágicos", donde los personajes necesitan organizar sus recursos para la gran fiesta del pueblo. Se les preguntará a los niños cómo podrían ayudarlos a contar y organizar todo para la fiesta.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje por Indagación:
  
  

  1. Exploración del entorno: Los niños, en pequeños grupos, explorarán el aula (o un espacio seguro al aire libre) buscando objetos que puedan contar, como hojas, piedras o juguetes. Se les incentiva a pensar en cómo podrían organizar y representar la cantidad de objetos encontrados.

     
     
  
  

  2. Representación gráfica: Cada grupo tendrá la tarea de representar las cantidades encontradas utilizando dibujos, símbolos personales que inventen y, si es posible, numerales. Se promoverá el uso de materiales diversos como crayones, plastilina y bloques para representar las cantidades de forma física y visual.

     
     
  
  

  3. Compartir y comparar: Los grupos compartirán sus hallazgos y representacion