Los Conflictos Territoriales Actuales en México y el Mundo y sus Implicaciones Ambientales y Sociales**

Marco Antonio Chavez
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los Conflictos Territoriales Actuales en México y el Mundo y sus Implicaciones Ambientales y Sociales


Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y el mundo.




Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Geografía y Ciencias Naturales (Alimentación)




Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción:



    • Iniciar con una dinámica de integración que promueva la inclusión y el respeto entre los alumnos.

    • Presentar el tema de la sesión: “Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales”, enfatizando la importancia de entender las razones detrás de estos conflictos y cómo se relacionan con la alimentación.



  2. Motivación y Contextualización:



    • Proyectar un breve video o presentar imágenes de conflictos territoriales actuales en diferentes partes del mundo, incluyendo ejemplos nacionales y cómo estos conflictos afectan el acceso a recursos naturales como la tierra para cultivo.



  3. Planteamiento del Problema:



    • Formular el problema central: “¿Cómo pueden resolverse los conflictos territoriales de manera justa y pacífica para asegurar el acceso equitativo a los recursos naturales y promover una alimentación adecuada para todos?”

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo este problema les afecta personalmente o a su comunidad.




Fase de Desarrollo (2