Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Evelyn Dominguez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1/5: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias, promoviendo la convivencia armónica a través del respeto y aprecio por las diferencias individuales.
1. Inicio (10 minutos):
Actividad: Presentación audiovisual de un breve poema animado que destaque el uso de rimas, onomatopeyas y calambures.
- Consigna para el alumno: Escucha atentamente y alza la mano cuando reconozcas una palabra que suene de manera especial o divertida.
Recursos: Proyector, video de poema animado.
2. Desarrollo (25 minutos):
A. Exploración Sonora (10 minutos):
Actividad: En pequeños grupos, los alumnos recibirán tarjetas con palabras que contengan rimas, onomatopeyas, y calambures. Deberán clasificarlas según su sonoridad y crear un pequeño poema o canción utilizando algunas de ellas.
Consigna para el alumno: Con ayuda de tus compañeros, encuentra la música en las palabras y crea tu propio poema sonoro.
B. Creación Comunitaria (15 minutos):
Actividad: Integración de los poemas sonoros en un mural colectivo. Cada grupo aportará su creación a un gran mural en el salón, fomentando la convivencia y el trabajo en equipo.
Consigna para el alumno: Comparte tu poema con la clase y juntos construiremos un gran mural sonoro.
Recursos: Tarjetas con palabras, papel bond, colores, pegamento.