Construcción del proyecto de vida

Maribel Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Construcción del Proyecto de Vida


Grado: 3ro de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.


Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento Crítico


1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Breve introducción sobre qué es un proyecto de vida, adaptando el lenguaje a su edad, utilizando ejemplos de metas a corto plazo que puedan interesarles, como aprender a andar en bicicleta, mejorar en una materia que les cueste trabajo o hacer nuevos amigos.

  • Activación de conocimientos previos: Diálogo dirigido para que los alumnos compartan experiencias personales sobre logros que los hayan hecho sentir orgullosos y las dificultades que tuvieron que superar para lograrlo.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura en voz alta: Leeremos juntos una historia corta sobre un niño/a de su edad que tiene que enfrentar diversos retos para alcanzar una meta importante para él/ella. Esta lectura se utilizará para abordar la comprensión lectora de manera interdisciplinaria.

  • Reflexión dirigida: Con preguntas guiadas, promoveremos una reflexión sobre la historia, enfocándonos en los logros, retos y cómo los protagonistas logran sus metas. Se fomentará el pensamiento crítico al analizar las decisiones tomadas por el personaje.

  • Actividad práctica: Se dividirá la clase en pequeños grupos donde cada uno creará un "Mapa