Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la Noción de Suma y Resta

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas.

Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de clase.
  Se dará la bienvenida a los alumnos reforzando un ambiente de respeto, participación activa y escucha.

  
  



• Activación de conocimientos previos.
  Se preguntará a los estudiantes qué saben sobre sumar y restar y si consideran que estas dos operaciones pueden estar relacionadas. Además, se les invitará a compartir alguna experiencia donde hayan utilizado la suma y la resta en su vida diaria.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a la indagación.
  Comenzaremos con una narración corta sobre un mercado de arte donde los artistas suman los precios de sus obras y, en ocasiones, deben restar para dar descuentos. Se les pedirá a los niños imaginar que están en ese mercado.

  
  



• Exploración guiada.
  Los alumnos recibirán fichas con obras de arte (fácilmente replicables en papel), cada una con un precio asignado. En pequeños grupos, deberán organizar una galería de arte en sus mesas, sumar el valor total de sus obras y después, simular descuentos, restando ciertas cantidades.

  
  



• Interdisciplinariedad: Artes y Matemáticas.
  Mientras trabajan en sus galerías, se discutirá la importancia de las matemáticas en el arte y cómo los artistas utilizan la suma y la resta en su trabajo. Se promo