Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Producciones Gráficas en Preescolar

Fecha: [Ingresar Fecha]
Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Que el alumnado distinga semejanzas y diferencias en los nombres de sus compañeros y compañeras por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Problema Interdisciplinar a Atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y círculo de bienvenida. Breve plática sobre la importancia de conocer cómo se escriben los nombres de nuestros amigos y amigas.
   
   
   • Introducción al proyecto: Crearemos un mural con los nombres de todos los niños y niñas de la clase para celebrar nuestra diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración de Nombres (10 minutos):

   
   
   
   
   • Paseo por el aula para observar los nombres en los percheros, trabajos y pertenencias. Comentar las letras que reconocen.
     b. Identificación y Dibujo de Letras (15 minutos):
   
   
   • Cada niño y niña recibe una tarjeta con su nombre impreso. Se les pide que tracen con el dedo las letras y luego intenten dibujarlas en una hoja grande de papel kraft.
   
   
   • Mientras trabajan, el docente circula haciendo preguntas que promuevan el reconocimiento de semejanzas y diferencias entre los nombres (p. ej., "¿Quién más tiene la letra 'A' en su nombre?").
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y diálogo sobre los trabajos realizados. Fomentar la apreciación de la diversidad en los nombres y las formas de escri