Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

ASUNCIÒN CORTÈS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela, integrando el cuidado del ambiente.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  • Bienvenida y presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramientas para prevenir y erradicar expresiones de violencia, haciendo énfasis en el contexto escolar y familiar.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones donde hayan presenciado o experimentado violencia verbal y no verbal, y cómo creen que afecta al ambiente escolar y familiar.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Taller de comunicación asertiva:



  1. Breve explicación teórica: Presentación de conceptos clave sobre comunicación asertiva y dialógica, utilizando ejemplos adecuados para su edad.

  2. Dinámica de role-playing: Los estudiantes participarán en un ejercicio de roles, donde actuarán diferentes escenarios de conflicto, aplicando estrategias de comunicación asertiva para su resolución.

  3. Reflexión grupal sobre el cuidado del ambiente: Se guiará una discusión sobre cómo la violencia afecta no solo a las personas sino también al ambiente, promoviendo la idea de que un ambiente libre de violencia contribuye al bienestar general y al cuidado del ambiente.

  4. Bosquejo de la propuesta: En pequeños grupos, los alumnos empezarán a esbozar sus propuestas para fom