Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

SALAZAR JARAMILLO KAREN
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Mensajes para promover una vida saludable


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Tema central: Los mensajes sobre vida saludable en medios de comunicación.


Enfoque de la sesión: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Objetivo de la fase: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de recibir e interpretar adecuadamente los mensajes sobre una vida saludable.



  1. Actividad de arranque: Presentar varios anuncios publicitarios, tanto impresos como digitales, que promuevan o se refieran a hábitos saludables. Preguntar a los estudiantes qué percepción tienen sobre ellos y si creen que son efectivos para influir en sus hábitos personales.



  2. Lluvia de ideas: Generar una conversación sobre qué medios de comunicación utilizan más frecuentemente y qué tipo de mensajes sobre salud han visto en ellos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Objetivo de la fase: Analizar y comprender los mensajes sobre vida saludable transmitidos por los medios de comunicación.



  1. Introducción teórica breve: Explicar los conceptos de salud, vida saludable y los medios de comunicación masivos y comunitarios. Enlazar con la importancia de la alimentación en una vida saludable.



  2. Investigación y análisis en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un medio de comunicación diferente (redes sociales, televisión, rad