Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

lilith s.
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos por aprender sobre las formas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud.



  • Presentación del problema: los alumnos no consumen alimentos saludables. Pregunta orientadora: ¿Qué consecuencias tiene para nuestra salud y para el medio ambiente el no consumir alimentos saludables?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las consecuencias del no consumo de alimentos saludables.

  • Proyección de un video que muestre la relación entre la alimentación, la salud y el medio ambiente.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán información sobre la importancia de consumir alimentos saludables y sobre las prácticas que las mujeres realizan para contribuir al cuidado del ambiente y la salud.

  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión y cierre de la sesión: ¿Cómo pueden las prácticas de las mujeres contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Analizar y reflexionar sobre las acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la