Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando Nuestras Voces

Duración: 45 minutos

Grado: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad e incorporarán expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar con una ronda de conversación donde cada niño comparta palabras en distintos idiomas que conozcan, incluidas las lenguas indígenas, extranjeras o la lengua de señas, animando a aquellos que no conozcan ninguna a estar atentos para aprender. Utilizar peluches o marionetas para hacer la actividad más participativa y menos intimidante para los niños.

  
  



• Introducción a la diversidad lingüística: Breve explicación con imágenes y audios de algunas lenguas presentes en la comunidad y otras partes del mundo, resaltando la importancia de todas las lenguas y cómo estas nos conectan con diferentes culturas y personas.

  
  

Desarrollo (20 minutos):

• Actividad de exploración lingüística: Realización de un "viaje lingüístico" en el aula, donde diferentes estaciones representarán distintas lenguas, incluyendo estaciones de lenguas indígenas, extranjeras y lengua de señas. En cada estación, los niños realizarán actividades sencillas como aprender a decir "hola", "adiós", "amigo", y su propio nombre en los diferentes idiomas, usando tarjetas ilustradas y videos cortos que muestren la pronunciación y el gesto adecuado