Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística de su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Realizar un círculo con los niños y niñas y jugar "La telaraña de nombres". Cada uno, al recibir un ovillo de estambre, dirá su nombre y algo que le guste en su lengua materna o en alguna lengua que conozca (puede ser una palabra sencilla como "hola", "agua", etc.). Lanzará el ovillo a otro compañero, sosteniendo un extremo del hilo, creando así una telaraña. Esto ayudará a visualizar las conexiones entre ellos y la diversidad presente.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Notaron cómo aunque decimos cosas similares, a veces suenan diferentes? Hoy vamos a explorar eso más a fondo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración artística: Mostrar ilustraciones de niños y adultos de diferentes partes de la comunidad y del mundo, enfocándose en sus expresiones faciales y corporales. Preguntar a los niños qué creen que estas personas están diciendo o sintiendo.
   
   
   • Introducción a la diversidad lingüística: Mediante un cuento corto o un video educativo, introducir el concepto de la diversidad lingüística, explicando que en diferentes partes del mundo y de nuestra comunidad, las personas se comunican de maneras distintas: diferentes idiomas, dialectos, señas, etc.
   
   
   • **Taller de palabras y seña