Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Alberto Galván
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y emplea movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Creación de Propuestas con Intención Artística para Mejorar la Escuela y la Comunidad


Grado: 3° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Explora y emplea movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad, con el fin de diseñar propuestas creativas y artísticas que propicien mejoras tangibles y fomenten la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.




Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y sensibilización: Realizar una breve charla interactiva sobre el valor del arte y la creatividad en nuestras vidas y cómo podemos utilizar estas herramientas para mejorar nuestra escuela y comunidad.



  2. Lectura Compartida: Leer juntos un cuento o historia corta que ilustre la transformación de un espacio común gracias a la intervención artística y colectiva, buscando fortalecer la comprensión lectora.






Desarrollo (25 minutos):



  1. Lluvia de ideas: En grupos, los alumnos expresarán qué aspectos de su escuela o comunidad les gustaría mejorar o embellecer. Se guiará la discusión hacia cómo el arte puede ser un medio para lograr estos cambios.



  2. Exploración Artística: A continuación, se introducirán ejemplos de diferentes expresiones artísticas (pintura, escultura, danza, música, literatura, etc.), destacando cómo pueden servir para comunicar ideas y emociones. Los estudiantes, guiados por el docente, explorarán materiales y técnicas básicas para estas expresiones.



  3. Creación de Propuestas Iniciales: Cada grupo comenzará a esboz