"Explorando la Tecnología en Nuestro Entorno"**

yuly vivanco
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas creativas de usar juguetes, objetos y artefactos tecnológicos que tiene a su alcance.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando la Tecnología en Nuestro Entorno"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno encuentre formas creativas de usar juguetes, objetos, y artefactos tecnológicos que tiene a su alcance, fomentando habilidades matemáticas básicas y el pensamiento crítico de manera inclusiva.


Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación:



  • Dialogaremos en círculo sobre los objetos que usamos en casa para hacer nuestras vidas más fáciles y divertidas. Preguntaré: “¿Qué aparato te gusta más en casa y por qué?”, para que los niños se expresen y escuchen a sus compañeros.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a la tecnología:



    • Breve explicación con imágenes de objetos tecnológicos comunes en el hogar, como el microondas, la lavadora, smartphones, y juguetes electrónicos.

    • Señalaré cómo estos objetos nos ayudan en la vida diaria.



  2. Estación de indagación:



    • Dividiré la clase en pequeños grupos y asignaré a cada uno un juguete o artefacto tecnológico (ejemplo: calculadora, reloj digital, juguetes con luces y sonidos).

    • La tarea será explorar cómo funciona y pensar en maneras creativas de utilizarlo, guiando su atención en cómo puede beneficiar en tareas cotidianas familiares o comunitarias.



  3. Actividad Matemática Inclusiva:



    • Integraré juegos que involucren contar, identificar formas y colores con los objetos tecnológicos proporcionados, adaptando las actividades a las necesidades de todos los alumnos para asegurar su participación activa.




Cierre (10 minutos)


Compartiendo descubrimientos:



  • Cada grupo present