Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Grado: Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Duración de la sesión: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Valores.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar con una lluvia de ideas, donde los alumnos expresen qué entienden por discriminación, racismo y sexismo, escribiendo en la pizarra todas sus aportaciones. El objetivo es percibir las ideas previas de los alumnos sobre estos temas.

  
  



• Presentación del problema: Narrar brevemente historias o situaciones donde personas han sido discriminadas, usando ejemplos adecuados a su edad. Esto puede incluir historias de discriminación racial, de género o social, buscando siempre no herir sensibilidades.

  
  



• Formulación del problema a resolver: ¿Cómo han influido el racismo, la discriminación y el sexismo en el desarrollo de nuestra historia y en la construcción de nuestras sociedades? ¿Cómo estos conceptos han justificado actos contra la vida y libertad de las personas o grupos?

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 miembros.

   
   



2. Investigación y análisis: Cada equipo recibirá una ficha informativa con un caso histórico de discriminación (esclavitud, sufragio femenino, apartheid, etc.). Deberán investigar