Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Problemas de lectoescritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad y el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

• Introducción al problema de lectoescritura: Discutir las dificultades que algunos alumnos enfrentan al leer y escribir.


• Actividad: Realizar una lectura en grupo y posteriormente, concluir con una discusión sobre la importancia de la lectoescritura en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Presentar casos reales de problemas de lectoescritura en grupos e identidades juveniles.


• Actividad: Trabajar en pequeños grupos para analizar y discutir posibles soluciones a los problemas de lectoescritura identificados.

Sesión 4:

• Investigación y recopilación de información: Realizar una investigación en la biblioteca o el internet sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la sociedad.


• Actividad: Los alumnos deberán recopilar información y seleccionar ejemplos de grupos e identidades juveniles que consideren releva