Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: Primaria 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Estrategia Didáctica: Aprendizaje por Indagación

Inicio: (10 minutos)

• Conexión Emocional y Contextualización: Iniciar la sesión con una ronda de preguntas rápidas sobre experiencias de los alumnos con fenómenos naturales relacionados con el día y la noche, y las estaciones del año. Incluir en esta parte una breve conversación sobre cómo se sienten al saber que algunos compañeros no asisten regularmente a clase y cómo esto podría afectar su aprendizaje y sentido de comunidad.


• Pregunta Generadora: ¿Alguna vez han notado que el Sol sale y se pone en diferentes lugares durante el año o que hay días más largos que otros? ¿Por qué creen que pasa esto?

Desarrollo: (25 minutos)

• Indagación Guiada:
  
  
  1. Experimento de Rotación y Traslación: Utilizar una lámpara como el Sol, una bola para representar la Tierra y una pelota más pequeña para la Luna. Pedir a los alumnos que formen equipos para simular los movimientos de la Tierra y la Luna alrededor del Sol, observando los cambios en la iluminación de la "Tierra".
  
  
  2. Reflexión Grupal: ¿Cómo afectan estos movimientos al cambio entre día y noche, y a las estaciones del año?
  
  
  3. Conexión Intercultural: Analizar cómo diferentes culturas entienden y representan estos movimientos y fenómenos naturales. Compartir cuentos o mitos de